[서비스러닝 적용 교과목 개발·운영 최종보고서 양식]

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2026학년도

서비스러닝 적용 교과목 개발·운영
- 최종보고서 -

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학 기	****학년도 *학기
소 속
담당교원
교과목명

교과목 개발 결과 요약

서비스러닝 적용 교과목 개발 결과 요약 보고서

사업명	2-1. 지역기반산업 특화 전문인재 양성
개발기간	2026. 07. ~ 2026. 08.

교과목 정보
교과목명
담당교원명
과목 구분	전공(필수) 전공(선택) 교양(필수) 교양(선택)
개설 대학		개설학과/전공
개설 학기		학점
수강 학년		수강 인원

서비스러닝 정보
운영방식 (복수 선택 가능)	교육·멘토링형 캠페인·홍보형 의료·보건 실천형	프로그램 개발·운영 콘텐츠 제작형 기타 ( )
연계기관	서비스러닝 연계기관명 기재
적용 주차	서비스러닝 적용 주차 기재 (최소 3회)
성찰활동 운영 횟수	서비스러닝 운영 횟수 기재 (최소 2회)
지역사회 수혜 대상	지역사회 수혜 대상 기재 (ex. 노인복지관 어르신 50명)

1. 서비스러닝 적용 교과목 설계 결과

가. 수업설계

기본사항	교과목 개요	✎ 교과목의 개설 필요성과 배경, 교육을 통해 학습자가 습득하게 될 지식, 수업의 운영 방식 등 기술
	교육 목표	✎ 강의 수강 후 성취될 수 있는 목표를 측정(평가) 가능하도록 기술
	서비스러닝 적용 개요	✎ 서비스러닝의 적용 필요성, 지역사회 연계 배경, 서비스러닝 운영 전략을 기술
	학습자 및 학습환경 분석	학습자 분석
		분석 내용			수업 적용 방안
		✎ 학습내용과 관련하여 학습자가 가지고 있는 지식, 태도의 수준 및 서비스러닝에 대한 이해, 인지도 등을 기술 ✎ 학생의견 수렴, 강의평가, 성취도, 기타 학습자 환류 활동의 결과 혹은 개선의 필요성 제시
		학습 환경 분석
		현재의 수업 환경			개선 및 지원요청 사항
		✎ 지역사회 협력 기관, 현장 활동 환경, 학내 지원체계 (LMS, 행정지원 등) 등을 기술
	운영방식	✎ 개발한 교과목의 운영 방식과 서비스러닝 적용 내용을 기술 ✎ 기존 교과목 대비 서비스러닝 적용을 통해 개선되는 내용과 운영 방안을 기술 ✎ 운영 방법 (교육, 프로그램, 캠페인 등) 및 협력기관과의 연계 방안을 기술 ✎ 예시(1) 지역사회 건강증진을 위한 건강교육 프로그램을 개발하고 지역주민 대상 교육 실시 ✎ 예시(2) 지역사회 기관과 연계하여 건강 캠페인을 기획·운영하고 결과를 분석·공유 ✎ 예시(3) 협력기관의 요구를 반영한 홍보 콘텐츠를 제작하고 기관에 제공
	평가방법	평가항목		반영비율		채점 기준
		시험
		과제
		출석
		수업 참여도
		봉사 참여도
		성찰일지
		기타
		합 계
지역사회연계계획	협력기관
	활동내용	✎ 교과목과 지역사회 연계 계획 기술
성찰활동계획 [1]	운영시기
	운영방법	✎ 성찰활동 (성찰일지, 발표, 토의 등) 계획 기술
성찰활동계획 [2]	운영시기
	운영방법	✎ 성찰활동 (성찰일지, 발표, 토의 등) 계획 기술

나. 주차별 수업운영 계획

주차	학습주제	세부 학습내용	수업 방식
1	✎ 주차에 해당하는 학습주제 기술	✎ 주차에 해당하는 학습내용 기술 ✎ 예시(1) 지역사회 건강문제 분석 및 서비스러닝 활동 계획 수립 ✎ 예시(2) 협력기관 연계 건강교육 프로그램 개발 ✎ 예시(3) 지역주민 대상 건강교육·캠페인 운영	✎ 주차에 해당하는 수업방식 기술 ✎ 예시 강의/토의·토론/팀활동/서비스러닝/성찰활동/발표 등
2
3
...

다. 수업 결과물

결과물 유형 (복수 선택 가능)	활동보고서 프로그램 운영 결과물(교육자료, 콘텐츠 등) 성찰일지 제안서·개선안 영상 기타 ( )
결과물 제출 및 발표 방법	✎ 예시(1) 지역사회 기관과 연계하여 건강교육·캠페인·프로그램을 운영하고, 활동 결과보고서 및 성찰일지를 제출한 후 팀별 성과공유 발표 실시 ✎ 예시(2) 지역사회 문제 해결을 위한 캠페인을 기획·운영하고, 캠페인 결과물(홍보물, 영상, 카드뉴스 등)과 활동 결과보고서를 제출한 후 팀별 발표 진행 ✎ 예시(3) 협력기관의 요구를 반영한 교육자료 및 콘텐츠를 제작·제공하고, 결과물과 서비스 활동 성과를 정리하여 최종 프레젠테이션 실시

라. 협력기관 정보 (2곳 이상인 경우 표를 추가하여 작성)

기관명		담당자 성명, 직급 및 업무분야
기관소개
서비스러닝 연계내용 (요약)
기관 의견

마. 교재 및 참고문헌

교재 및 참고문헌

교과목 구성 및 서비스러닝 운영 설계안

1. 서비스러닝 적용의 필요성 및 목적

✎ 교과목과 연계된 지역사회 문제 또는 요구를 기반으로 서비스러닝 적용의 필요성 및 목적을 기술

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2. 서비스러닝 적용 교과목 개발 방향 및 전략

✎ 교과목 학습목표와 지역사회 연계 활동을 연계하기 위한 개발 방향 및 운영 전략을 기술

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3. 서비스러닝 적용 교과목의 활용 방안

✎ 서비스러닝 운영을 통해 기대되는 학습성과, 지역사회 기여 효과 및 향후 활용 계획을 기술

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4. 서비스러닝 운영 설계안

✎ 서비스러닝 활동 계획을 작성해 주시길 바랍니다.

✎ 전체 교과 과정 중, 지역사회 연계 서비스 활동은 최소 3회 이상 운영해 주시길 바랍니다.

✎ 활동이 3회 이상일 경우 표를 복사하여 작성하여 주시길 바랍니다.

가. 서비스러닝 운영 계획: 1회차

유형	교육·멘토링형 콘텐츠 제작형	프로그램 개발·운영 의료·보건 실천형	캠페인·홍보형 기타( )
지역사회 문제 또는 요구사항
협력기관
서비스 활동내용
학생역할
기대효과

나. 서비스러닝 운영 계획: 2회차

유형	교육·멘토링형 콘텐츠 제작형	프로그램 개발·운영 의료·보건 실천형	캠페인·홍보형 기타( )
지역사회 문제 또는 요구사항
협력기관
서비스 활동내용
학생역할
기대효과

다. 서비스러닝 운영 계획: 3회차

유형	교육·멘토링형 콘텐츠 제작형	프로그램 개발·운영 의료·보건 실천형	캠페인·홍보형 기타( )
지역사회 문제 또는 요구사항
협력기관
서비스 활동내용
학생역할
기대효과

5. 평가 계획

✎ 서비스러닝 활동 참여도, 결과물, 성찰활동 등을 포함하여 평가계획을 수립

✎ 팀 평가와 개인 평가 등을 자유롭게 기술

평가 항목		평가 비율	채점 기준
시험
과제
출석
수업 참여도
서비스활동 참여도
성찰일지
발표
기타
합 계

6. 서비스러닝 적용 교과목 개발의 기대 효과

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7. 기타 사항

✎ 수강 시 유의사항 등 포함

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지역사회 연계 및 자문 결과

1. 서비스러닝 적용 교과목 개발 자문보고서 ✎ 교수학습지원센터에서 작성할 예정입니다.

일자
주제	서비스러닝 적용 교과목 개발 전반에 대한 자문
컨설턴트 정보	소속	서울여자대학교 교수학습센터
	성명 및 직급	서윤경 교수
교과목 개발 계획에 대한 제안 사항
2. 교과목과 서비스러닝 활동의 연계성에 대한 제안 사항
3. 지역사회 연계 및 협력기관 활용에 대한 제안 사항
4. 서비스러닝 운영 및 성찰활동 설계에 대한 제안 사항
5. 기타 개선 및 보완 사항

2. 지역사회 연계 협의 결과 ✎ 협력기관이 2곳 이상일 경우 표를 복사하여 작성하여 주시길 바랍니다.

협력 기관 담당자 정보	협력 기관명
	성명 및 직급
1차 활동 일시:
✎ 기관 요구사항 및 프로그램 협조 사항을 작성하여 주시길 바랍니다. ✎ 추후 연계 방안 및 기타 의견을 작성하여 주시길 바랍니다.
2차 활동 일시:
3차 활동 일시:

교과목 운영 계획(안)

1. 서비스러닝 적용 교과목 운영 단계별 역할

✎ 활동이 진행되는 단계에서 학습자와 교수자, 현장 전문가가 어떤 활동을 할 것인지에 대해 미리 시뮬레이션해 보는 것으로, 각자가 무엇을 준비해야 하는지를 기술

구분	단계	학습자 활동	교수자 활동	협력기관 활동
단계별 주요 활동	✎ 예시: 개념 이해 및 이론 수업 (1~4주차)	✎ 예시: 지역사회 문제 탐색, 팀 구성	✎ 예시: 이론 강의, 그룹 토론 진행	✎ 예시: 기관 소개 및 활동 분야 전달
	✎ 예시: 활동 계획 수립 (5~8주차)	✎ 예시: 활동 계획 수립 및 자료 조사	✎ 예시: 활동 계획 피드백	✎ 예시: 기관 요구사항 제시
	✎ 예시: 지역 서비스 활동 수행 (9~13주차)	✎ 예시: 교육, 캠페인 프로그램 활동	✎ 예시: 활동 지도 및 모니터링	✎ 예시: 활동 지원 및 피드백
	✎ 예시: 성찰 및 결과 공유 (13주차~15주차)	✎ 예시: 성찰일지 작성 및 공유(발표)	✎ 예시: 성찰활동 운영 및 평가	-
	✎ 예시: 최종 평가 (16주차)	-	✎ 예시: 최종 결과물 및 성찰일지 평가	✎ 예시: 결과 검토 및 의견 제공

2. 서비스러닝 평가 전략 및 평가 도구

가. 형성평가

1) 중간평가 (수시)

구분		내용
언제 평가할 것인가?	중간 평가 (수시)	✎ 서비스 활동 계획 수립 단계 ✎ 서비스 활동 수행 단계 ✎ 성찰활동 단계
누가 평가할 것인가?	평가 주체	✎ 교수자 ✎ 학습자(동료평가) ✎ 협력기관 담당자(선택)
무엇을 평가할 것인가?	평가 대상	✎ 서비스 활동 참여도 ✎ 팀 활동 과정 ✎ 성찰활동 참여도 ✎ 중간 결과물
어떻게 평가할 것인가?	평가 도구	✎ 활동보고서, 성찰일지, 발표자료, 팀 활동 평가서, 동료평가서, 협력기관 만족도 또는 의견서(해당 시)
	피드백	✎ 서비스 활동 수행 과정에서 교수자의 지속적인 피드백 제공 ✎ 성찰활동을 통해 학습 경험 및 개선사항에 대한 환류 실시 ✎ 최종 결과 공유 및 발표를 통해 교수자·학습자·협력기관 간 상호 피드백 제공

2) 종합평가

구분		내용
언제 평가할 것인가?	종합 평가	✎ 최종 결과물에 대한 평가와 형성 평가 결과를 종합하여 평가함
누가 평가할 것인가?	평가 주체
무엇을 평가할 것인가?	평가 대상
어떻게 평가할 것인가?	평가 도구
	피드백

나. 평가 도구에 대한 세부 전략

✎ 아래 평가 도구들은 대표적인 예시를 가져온 것으로 교수님의 수업에 맞게 수정하여 사용하시거나, 필요 없는 평가도구는 삭제하셔도 무방합니다.

1) 최종 결과물에 대한 평가 도구(안)

팀명	칭찬하고 싶은 점	개선 및 추가가 필요한 내용	점수(1~5점)

2) 성찰일지 평가 도구(안)

내용	전혀 그렇지 않다	그렇지 않다	보통이다	그렇다	매우 그렇다
활동 경험을 구체적으로 기술하였다
전공지식과 활동 경험을 연계하였다
지역사회 문제에 대한 이해가 나타난다
향후 개선방안을 제시하였다

3) 발표(프리젠테이션) 평가 도구(안)

내용	전혀 그렇지 않다	그렇지 않다	보통이다	그렇다	매우 그렇다
발표에 중요한 내용이 충분히 제시되었다.
발표 내용이 논리적으로 잘 조직되었다.
발표 자료가 매력적으로 구성되었다.
청중이 이해하기 쉽게 발표 내용을 제시하였다.
발표 내용이 학습에 도움이 되었다.
발표의 전체적 질(수준)

최종 강의계획서(안)

1. 서비스러닝 적용 교과목 최종 강의계획서(안)

✎ 「교과목 개발 결과 요약」 파트의 “주차별 수업운영 계획” 내용을 바탕으로 필요자원(물적, 인적, 예산) 기술

주차	학습주제	세부 학습내용	수업 방식	필요 자원
				물적 자원	인적 자원	필요 예산
1			✎ 예시 강의 토의·토론 팀활동 서비스러닝 현장활동 성찰활동 발표
2
3
...

2. 교과목 개발 및 향후 운영 관련 기타 제안 사항

✎ 교과목 개발 결과를 통한 제안 등을 기술

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3. 교과목 개발 시 참고사례 및 참고문헌

✎ 교과목 개발 시 참고하셨던 유사사례, 참고사례, 국내외 문헌 등 다양한 레퍼런스 기술

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